笔趣阁 > 怎样教语法——语法教学理论与实践 > 参考文献
参考文献
推荐阅读：深空彼岸、明克街13号、最强战神、全职艺术家、龙王殿、重生之都市仙尊、财运天降、花娇、好想住你隔壁、特种奶爸俏老婆
笔趣阁 www.6biquge.com，最快更新怎样教语法——语法教学理论与实践最新章节！
崔希亮2002试论理论语法与教学语法的接口，《中国对外汉语教学学会第七次学术讨论会论文选》，人民教育出版社。www.Pinwenba.com
崔永华、杨寄洲1997《对外汉语课堂教学技巧》，北京语言文化大学出版社。
崔永华1990关于对外汉语教学语法体系的思考，《语言学和语言教学》，北京语言学院出版社。
邓守信1999The Acquisition of “了 le” in L2 Chinese，《世界汉语教学》第1期。
邓守信2003Guidelines for Grammartical Description in L2 Chinese，《世界汉语教学》第1期。
丁言仁2004第二语言习得研究与外语学习，上海外语教育出版社。
范开泰2006结构、表达、学习心理与对外汉语教学，《对外汉语教学习得研究》，周小兵，朱其智主编，北京大学出版社。
范晓1996《三个平面的语法观》，北京语言学院出版社。
郭鹏2004复杂句型分散化和固定化的语感教学探索，《云南师范大学学报·对外汉语教学与研究》。
国家汉办教学处2003《对外汉语教学语法探索》，中国社会科学出版社。
金立鑫1996关于疑问句中的“呢”，《语言教学与研究》第4期。
竟成1999我们究竟需要什么样的语法大纲，《世界汉语教学》第3期。
柯彼得1990汉语作为外语教学的语法体系急需修改的要点，《第三届国际汉语教学讨论会论文选》，北京语言学院出版社。
李泉2003基于语体的对外汉语教学语法体系构建，《汉语学习》第3期，见《对外汉语教学理论思考》，教育科学出版社2005年。
李泉2004对外汉语教学理论和实践的若干问题，《第七届国际汉语教学讨论会论文选》，北京大学出版社。
李晓琪1995中介语与汉语虚词教学，《世界汉语教学》第4期。
刘颂浩2005《对外汉语教学研究》，教育科学出版社。
刘英林、李明1997《语法等级大纲》的编制与定位，《语言教学与研究》第4期。
刘月华等2001《实用现代汉语语法》，商务印书馆。
卢福波2004对外汉语教学语法的内容确定、层级划分与项目排序问题，《第七届国际汉语教学讨论会论文选》，北京大学出版社。
鲁健骥1999《对外汉语教学思考集》，北京语言文化大学出版社。
陆俭明2000对外汉语教学中的语法教学，《语言教学与研究》第3期。
吕文华1994《对外汉语教学语法探索》，语文出版社。
吕文华1999《对外汉语教学语法体系研究》，北京语言文化大学出版社。
吕文华2001关于述补结构系统的思考，《世界汉语教学》第3期。
吕文华2002对外汉语教材语法项目排序的原则及策略，《世界汉语教学》第4期。
施家玮1998外国留学生22类现代汉语句式的习得顺序研究，《世界汉语教学》第4期。
王培光1996西方语法教学的新趋向，《语言教学与研究》第3期。
王钟华(主编)1999《对外汉语教学初级阶段课程规范》，北京语言文化大学出版社。
吴勇毅2002汉语作为第二语言语法教学的“语法词汇化”问题，《暨南大学华文学院学报》第4期。
吴勇毅2004《对外汉语教学探索》，学林出版社。
徐子亮、吴仁甫2005《实用对外汉语教学法》，北京大学出版社。
杨德峰2001初级汉语教材语法点确定、编排中存在的问题，《世界汉语教学》第2期。
杨惠元2003强化词语教学，淡化句法教学，《语言教学与研究》第1期。
叶盼云、吴中伟1999《外国人学汉语难点释疑》，北京语言大学出版社。
张旺熹 2005《对外汉语研究与评论》，教育科学出版社。
赵金铭1994教外国人汉语语法的一些原则问题，《语言教学与研究》第2期。
赵金铭1996对外汉语语法教学的三个阶段及其教学主旨，《世界汉语教学》第3期。
赵金铭2002对外汉语教学语法与语法教学，《语言文字应用》第2期。
赵淑华2000建立应用型资料库的设想，《对外汉语教学回眸与思考》，外语教学与研究出版社。
周小兵2002汉语第二语言教学语法的特点，《中山大学学报》第6期。
Anderson， J. 1983The Architecture of Cognition， Cambridge， y Press.
Brumfit， C.J. 1981Notional Syllabuses Revisited： a Response. Applied Linguistics， Vol.2， No.1.
DeKesyer， Robert M. 1998Beyond focus on foritive perspectives on learning and practicing second language grammar， in C. Doughty ＆ J. Williams (Eds.)， Focus on ford language acquisition. Cay Press.
Ellis， Rod 2003Taskbased Language Learning and Teaching， Oxford University Press.
Harley， B. ＆ Swain， nguage of itions for second language teaching， in A. Davies， C. Criper ＆ A.P.R. Howatt (Eds.)， Interlanguage (pp.291311). Edinburgh： Edinburgh University Press.
Hedge， Tricia 2002Teaching and Lerning in the Language Classrooy Press 2000，上海外语教育出版社2002。
Krashen， S. 1985The Input Hypothesis： Issues and Itions. London： Longman.
Krashen， S. 1981Second Language Acquisition and Second Language Learning. Oxford： Pergamon.
Long， d Language Acquisition Theory， in Input in Second Language Acquisition， Gass， S and C. Madded (eds.)， Rowley， Mass： Newbury House.
Long， M.H. 1991Focus on forure in language teaching methodology， in K. de Bot， R. Ginsburg， and C. Kranguage Research in Crosscultural Perspective. Amsterdam： John Benjamin.
Loschky， L. ＆ R. BleyVroman 1993Grammar and taskedbased methodology in Tasks and Language Learning： Integrating Theory and Practice， Cleveden： tters， Crookes， G. ＆ S. Gass (eds.)， 1993
Nattinger， Jae S. DeCarrico 1992Lexical Phrases and Language Teaching (词汇短语与语言教学)，Oxford University Press 1992，上海外语教育出版社2000。
Swain， petence： Soprehensible Input and Comprehensible Output in Second Language Learning， in Gass S， Madden C. Ed. Input in Second Language Acquisition. Rowley， Mass.： Newbury House.
Widdowson 1978Teaching Language as Coy Press.
Wilkins， D.A. 1976Notional Syllabus. Oxford： OUP.
Willis， Jane ＆ Dave Willis 1996Challenge and change in Language Teaching， n Heinemann.
崔希亮2002试论理论语法与教学语法的接口，《中国对外汉语教学学会第七次学术讨论会论文选》，人民教育出版社。www.Pinwenba.com
崔永华、杨寄洲1997《对外汉语课堂教学技巧》，北京语言文化大学出版社。
崔永华1990关于对外汉语教学语法体系的思考，《语言学和语言教学》，北京语言学院出版社。
邓守信1999The Acquisition of “了 le” in L2 Chinese，《世界汉语教学》第1期。
邓守信2003Guidelines for Grammartical Description in L2 Chinese，《世界汉语教学》第1期。
丁言仁2004第二语言习得研究与外语学习，上海外语教育出版社。
范开泰2006结构、表达、学习心理与对外汉语教学，《对外汉语教学习得研究》，周小兵，朱其智主编，北京大学出版社。
范晓1996《三个平面的语法观》，北京语言学院出版社。
郭鹏2004复杂句型分散化和固定化的语感教学探索，《云南师范大学学报·对外汉语教学与研究》。
国家汉办教学处2003《对外汉语教学语法探索》，中国社会科学出版社。
金立鑫1996关于疑问句中的“呢”，《语言教学与研究》第4期。
竟成1999我们究竟需要什么样的语法大纲，《世界汉语教学》第3期。
柯彼得1990汉语作为外语教学的语法体系急需修改的要点，《第三届国际汉语教学讨论会论文选》，北京语言学院出版社。
李泉2003基于语体的对外汉语教学语法体系构建，《汉语学习》第3期，见《对外汉语教学理论思考》，教育科学出版社2005年。
李泉2004对外汉语教学理论和实践的若干问题，《第七届国际汉语教学讨论会论文选》，北京大学出版社。
李晓琪1995中介语与汉语虚词教学，《世界汉语教学》第4期。
刘颂浩2005《对外汉语教学研究》，教育科学出版社。
刘英林、李明1997《语法等级大纲》的编制与定位，《语言教学与研究》第4期。
刘月华等2001《实用现代汉语语法》，商务印书馆。
卢福波2004对外汉语教学语法的内容确定、层级划分与项目排序问题，《第七届国际汉语教学讨论会论文选》，北京大学出版社。
鲁健骥1999《对外汉语教学思考集》，北京语言文化大学出版社。
陆俭明2000对外汉语教学中的语法教学，《语言教学与研究》第3期。
吕文华1994《对外汉语教学语法探索》，语文出版社。
吕文华1999《对外汉语教学语法体系研究》，北京语言文化大学出版社。
吕文华2001关于述补结构系统的思考，《世界汉语教学》第3期。
吕文华2002对外汉语教材语法项目排序的原则及策略，《世界汉语教学》第4期。
施家玮1998外国留学生22类现代汉语句式的习得顺序研究，《世界汉语教学》第4期。
王培光1996西方语法教学的新趋向，《语言教学与研究》第3期。
王钟华(主编)1999《对外汉语教学初级阶段课程规范》，北京语言文化大学出版社。
吴勇毅2002汉语作为第二语言语法教学的“语法词汇化”问题，《暨南大学华文学院学报》第4期。
吴勇毅2004《对外汉语教学探索》，学林出版社。
徐子亮、吴仁甫2005《实用对外汉语教学法》，北京大学出版社。
杨德峰2001初级汉语教材语法点确定、编排中存在的问题，《世界汉语教学》第2期。
杨惠元2003强化词语教学，淡化句法教学，《语言教学与研究》第1期。
叶盼云、吴中伟1999《外国人学汉语难点释疑》，北京语言大学出版社。
张旺熹 2005《对外汉语研究与评论》，教育科学出版社。
赵金铭1994教外国人汉语语法的一些原则问题，《语言教学与研究》第2期。
赵金铭1996对外汉语语法教学的三个阶段及其教学主旨，《世界汉语教学》第3期。
赵金铭2002对外汉语教学语法与语法教学，《语言文字应用》第2期。
赵淑华2000建立应用型资料库的设想，《对外汉语教学回眸与思考》，外语教学与研究出版社。
周小兵2002汉语第二语言教学语法的特点，《中山大学学报》第6期。
Anderson， J. 1983The Architecture of Cognition， Cambridge， y Press.
Brumfit， C.J. 1981Notional Syllabuses Revisited： a Response. Applied Linguistics， Vol.2， No.1.
DeKesyer， Robert M. 1998Beyond focus on foritive perspectives on learning and practicing second language grammar， in C. Doughty ＆ J. Williams (Eds.)， Focus on ford language acquisition. Cay Press.
Ellis， Rod 2003Taskbased Language Learning and Teaching， Oxford University Press.
Harley， B. ＆ Swain， nguage of itions for second language teaching， in A. Davies， C. Criper ＆ A.P.R. Howatt (Eds.)， Interlanguage (pp.291311). Edinburgh： Edinburgh University Press.
Hedge， Tricia 2002Teaching and Lerning in the Language Classrooy Press 2000，上海外语教育出版社2002。
Krashen， S. 1985The Input Hypothesis： Issues and Itions. London： Longman.
Krashen， S. 1981Second Language Acquisition and Second Language Learning. Oxford： Pergamon.
Long， d Language Acquisition Theory， in Input in Second Language Acquisition， Gass， S and C. Madded (eds.)， Rowley， Mass： Newbury House.
Long， M.H. 1991Focus on forure in language teaching methodology， in K. de Bot， R. Ginsburg， and C. Kranguage Research in Crosscultural Perspective. Amsterdam： John Benjamin.
Loschky， L. ＆ R. BleyVroman 1993Grammar and taskedbased methodology in Tasks and Language Learning： Integrating Theory and Practice， Cleveden： tters， Crookes， G. ＆ S. Gass (eds.)， 1993
Nattinger， Jae S. DeCarrico 1992Lexical Phrases and Language Teaching (词汇短语与语言教学)，Oxford University Press 1992，上海外语教育出版社2000。
Swain， petence： Soprehensible Input and Comprehensible Output in Second Language Learning， in Gass S， Madden C. Ed. Input in Second Language Acquisition. Rowley， Mass.： Newbury House.
Widdowson 1978Teaching Language as Coy Press.
Wilkins， D.A. 1976Notional Syllabus. Oxford： OUP.
Willis， Jane ＆ Dave Willis 1996Challenge and change in Language Teaching， n Heinemann.