第四十九章 裁判与教练
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第四十九章裁判与教练
强仁盯着鹿鸣，呆看半晌后道，“老鹿，你是想这个白领不孝吧？嗯，好像不对，若不孝，跟你上边的话接不上。那什么意思？杨老师，你这老鹿想什么？”
杨合徽呵呵一笑，看了一眼强仁，把目光定在鹿鸣身上，朝强仁摆摆头，“嗯，还得看老鹿，你看他那张脸。”
强仁凝眉敛睑，眼眶不断地变换着形状，“难道是白领的妈妈？这位妈妈做的够好的了，若以现在为界，这个白领时候应该还比较穷吧，妈妈能买鱼给他吃，不是吃鱼聪明吗，再孩子正是长身体的时候，营养得跟得上，这位妈妈是不舍得吃鱼，把鱼肉都给儿子吃了，这有什么错吗？嗯，我想不出。老杨你想出来了吧，你给我吧，这老鹿到底想表达什么?这男人的思维跟我们女人的就是不一样。”
“那我？我不见得的跟老鹿的想法一样。老鹿孩子的错很大一部分是由父母造成的，然后就举了这个例子。老鹿当然认为这个白领做错了，错就错在他把鱼头给妈妈吃，鱼头能有多少肉？当然这跟现在咱们吃的剁椒鱼头的鱼头是两码事。而老鹿认为白领的错是由这位妈妈造成的。”
杨合徽语毕，呵呵一笑，看了鹿鸣一眼，鹿鸣端着杯子一幅高深的恨人样，至少在强仁眼里是这样。
强仁很无辜的看着杨合徽，“老杨，你是顺着老鹿的思路推导出来的？还是你也认为这个白领的错是由妈妈造成的？”
杨合徽道，“我既是推导出来的，也同意老鹿的看法。”
“我不这么认为，我还是认为白领有问题。多大的人了，又上大学又参加工作，不会弄不清鱼肉好吃还是鱼头肉多这么简单的问题吧，还是白领没有孝心。他妈妈的错在哪里，我看不出。”
鹿鸣嘴角上扬，撑起一些笑意，“老强，你家兰兰摔倒了，你跟你老公谁去扶？”
“当然是我去扶了，人家他老爹才懒得动呢。”强仁不假思索，脱口而出。
“好好，那我再问你一个问题，兰兰喜欢在你面前摔倒呢，还是喜欢在她老爸面前摔倒呢？”
“哟，那我没留意。不是，老鹿，那有你的这样，孩子还喜欢摔倒？”
鹿鸣不理她，紧接着又问道，“我换一个法吧，兰兰在你面前摔倒能自己起来还是她在老爸面前摔倒能自己起来呢？别急着回答，想好了再。”
“嗯？好像是在她爸爸面前她能自己起来。噢，是了，她爸爸跟她在家一块玩，爷俩个玩的可好了。兰兰在我面前就唧唧歪歪，粘我粘得不行。你，咱们忙活了一天，一到家哪还有精力跟她玩，她还非往你面前凑乎，心情要是不好，可烦了。嗯？老鹿，你啥意思？”
鹿鸣哈哈一笑，“我没啥意思，你家兰兰的做法跟白领的做法似乎差不多啊。”
“这怎么相同？兰兰才多大，那白领多大？二十多的人还不懂孝是怎么回事？”
鹿鸣耸耸肩，摊开手，对着杨合徽道，“老杨，你看，女人这水，一旦被困住了，就动不起来了，困得再久一些，嘿嘿，就变臭了。现在老强就是这样子。”
强仁眼一瞪，“老鹿，你这张臭嘴，谁臭了？嗯，是有些味了。”强仁提提鼻子，在自己身上一通猛嗅，脸一红，讪讪地道，“两天没洗澡了吧。嘿嘿，那有时间啊，昨天晚上回去就很晚了吧，身子一挨到床上，眼皮就有千斤重，一会儿就呼呼了。”
鹿鸣抬手着强仁，“这就是刻舟求剑的思维。剑落水，船走了。大孩子是由孩子长大的，若梦想着孩子一日千里地长大，不是白痴就是精神不正常。白领年年看着妈妈吃鱼头，他并不明白那是因为妈妈舍不得吃鱼肉的一种托辞，但久而久之，白领就认为他看到的就是对的。鱼头是没肉，但也不能因此就否定有人就好这一口吧。所以从白领的话也可以看出来，他是真的认为他的妈妈就好吃鱼头。若从此来看，白领是有孝心的，因为他记得妈妈好吃鱼头，还把鱼头夹给妈妈吃。”
“嗯，老鹿，你若这样，还真的是那么回事。若不从就灌输，到孩子大了时，再去教他，不能孩子学不会，但总不如的时候就教他印象更深刻。”强仁抿嘴摇晃着脑袋，边思考边着。
鹿鸣拇指一挑，“孺子可教也。”鹿鸣转向杨合徽，“老杨，你是南方人吧。年夜饭吃水饺吗，噢，不吃。你看，如果我到你家过年，半夜里端出来的是白米饭，我会怎么样？当然感觉很惊讶而不可思议。为什么？因为我习惯了从起年夜饭就是吃水饺的风俗。吃水饺就成了我随年龄增长而固定下来的一种思维习惯了，一到过年，我想到的当然就是吃水饺。这个白领实际上与此类似。面对这个材料，我们看到的是一个片断，凡是有因有果，这个片断就是一个果，如果我们不去探究造成这个果的因，就有些武断和主观了。我想起了老孔子的一句话，他在孝时曾经这样过，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎。把这句话放在教孩子时，也是一样的，不过得把敬字换成教字，就是至于犬马，皆能有养，不教，何以别乎。现在不是有人你能养活孩子，这是连老母鸡都能做到的话吗。把孩子养活长大是动物们的一种天赋也是一种本能，但如果仅仅停留在这个层面上，那我们这些父母就与这狗啊猫啊什么的，也没什么区别。”
“呵呵，老鹿，你这话的，这不骂人不带脏字吗？”强仁依靠着墙壁掩嘴而笑，“我们这不就是在教吗？这么我们这些当老师的已经跳出动物界，真正成人了。呵呵，真不容易。”
鹿鸣呵呵一乐，“能把这人做全乎了真是不容易。所以我对那个材料是颇有看法的，因为他给学生一个错误的引导，就是不管青红皂白，你是可以用预先设计好的东西去框别人的，符合的就是好的，不符合的就是错的。在这材料里被框住的就是白领了，人人还可以义愤填膺口诛笔伐一通。然后呢？没有然后了。这让我想起了裁判与教练。裁判是找错的，对的他不管，只盯着别人的错误，而以能发现别人的错误为天职，发现了别人的错误后不去指正，以惩罚为目的。而教练不同，从教与练的组合上也能看出来，一是教二是练，从这个意义上来，咱们这个角色更符合教练，而不是老师。同样，这裁判，一个裁，就是剪，一个判，就是分。不管裁也罢，判也好，就是分开。我管你以前什么样子，用我的标准裁剪下来的就是好的，不符合标准的就扔掉。是不是很武断？因为动剪子了，用刀了。”
杨合徽啪啪鼓着掌，“老鹿的精彩。尤其裁判教练的比方，很贴切。”
“哟，杨老师，别捧他，老鹿这人捧不得，一旦让他高兴了，他能跟你扯上三天三夜。还有就是不管什么事，他都能跟教育扯上边，跟家长挂上弦。”强仁在一边撇着嘴，一幅很不屑的样子。
杨合徽微笑头，“强老师，你老鹿能扯上三天三夜，我有同感，也深受其害。”
鹿鸣轻哼了一声，“我一百多斤呢，你想捧就能捧得动的吗？看你美的，你想捧我，我还怕摔着呢。”
强仁呵呵一笑，“臭得瑟的是你。行了，不跟你磨牙了。老鹿，我问你，你家子多大了？两周？三周？”
“两周了，怎么了，你想干什么？”鹿鸣戒备地道，“你家兰兰比我家子可大接近一周吧，那不行，他老爹不同意，再他老爹跟兰兰妈还不清不白的，这怎么好弄？”
强仁嘎嘎笑道，“去你的老鹿，你想什么呢。我想问你，你了这么多，在家里你怎么教你子。不会外边呱呱叫，回家是熊包吧。”
鹿鸣抬手指着强仁，眼睛却看向杨合徽，“老杨，老强这人阴险吧，她是不见棺材不落泪，非要把我那事儿都抖落出来不可。”
强仁抬腿虚踢了鹿鸣一脚，“快，你不出个一二三来，就是大嘴巴，墙上芦苇嘴尖皮厚腹中空的货色。”
鹿鸣一拍大腿，“老强，你就狠吧你，你连主席老人家引用的句子都搬出来了，看在主席的面上，就向你透露一二，你给我把耳朵支楞起来，好好听着，不给你厉害，你就不知道马王爷三只眼。”
鹿鸣狠狠地抽一口烟，凝眉蹙额，作苦思状。
杨合徽看着鹿鸣作苦思状，忍俊不禁。
强仁抱着膀倚着墙轻轻晃着，双瞳中幸灾乐祸的光在鹿鸣身上逡巡着。
“啪，”鹿鸣双掌一击，“有了。”
第四十九章裁判与教练
强仁盯着鹿鸣，呆看半晌后道，“老鹿，你是想这个白领不孝吧？嗯，好像不对，若不孝，跟你上边的话接不上。那什么意思？杨老师，你这老鹿想什么？”
杨合徽呵呵一笑，看了一眼强仁，把目光定在鹿鸣身上，朝强仁摆摆头，“嗯，还得看老鹿，你看他那张脸。”
强仁凝眉敛睑，眼眶不断地变换着形状，“难道是白领的妈妈？这位妈妈做的够好的了，若以现在为界，这个白领时候应该还比较穷吧，妈妈能买鱼给他吃，不是吃鱼聪明吗，再孩子正是长身体的时候，营养得跟得上，这位妈妈是不舍得吃鱼，把鱼肉都给儿子吃了，这有什么错吗？嗯，我想不出。老杨你想出来了吧，你给我吧，这老鹿到底想表达什么?这男人的思维跟我们女人的就是不一样。”
“那我？我不见得的跟老鹿的想法一样。老鹿孩子的错很大一部分是由父母造成的，然后就举了这个例子。老鹿当然认为这个白领做错了，错就错在他把鱼头给妈妈吃，鱼头能有多少肉？当然这跟现在咱们吃的剁椒鱼头的鱼头是两码事。而老鹿认为白领的错是由这位妈妈造成的。”
杨合徽语毕，呵呵一笑，看了鹿鸣一眼，鹿鸣端着杯子一幅高深的恨人样，至少在强仁眼里是这样。
强仁很无辜的看着杨合徽，“老杨，你是顺着老鹿的思路推导出来的？还是你也认为这个白领的错是由妈妈造成的？”
杨合徽道，“我既是推导出来的，也同意老鹿的看法。”
“我不这么认为，我还是认为白领有问题。多大的人了，又上大学又参加工作，不会弄不清鱼肉好吃还是鱼头肉多这么简单的问题吧，还是白领没有孝心。他妈妈的错在哪里，我看不出。”
鹿鸣嘴角上扬，撑起一些笑意，“老强，你家兰兰摔倒了，你跟你老公谁去扶？”
“当然是我去扶了，人家他老爹才懒得动呢。”强仁不假思索，脱口而出。
“好好，那我再问你一个问题，兰兰喜欢在你面前摔倒呢，还是喜欢在她老爸面前摔倒呢？”
“哟，那我没留意。不是，老鹿，那有你的这样，孩子还喜欢摔倒？”
鹿鸣不理她，紧接着又问道，“我换一个法吧，兰兰在你面前摔倒能自己起来还是她在老爸面前摔倒能自己起来呢？别急着回答，想好了再。”
“嗯？好像是在她爸爸面前她能自己起来。噢，是了，她爸爸跟她在家一块玩，爷俩个玩的可好了。兰兰在我面前就唧唧歪歪，粘我粘得不行。你，咱们忙活了一天，一到家哪还有精力跟她玩，她还非往你面前凑乎，心情要是不好，可烦了。嗯？老鹿，你啥意思？”
鹿鸣哈哈一笑，“我没啥意思，你家兰兰的做法跟白领的做法似乎差不多啊。”
“这怎么相同？兰兰才多大，那白领多大？二十多的人还不懂孝是怎么回事？”
鹿鸣耸耸肩，摊开手，对着杨合徽道，“老杨，你看，女人这水，一旦被困住了，就动不起来了，困得再久一些，嘿嘿，就变臭了。现在老强就是这样子。”
强仁眼一瞪，“老鹿，你这张臭嘴，谁臭了？嗯，是有些味了。”强仁提提鼻子，在自己身上一通猛嗅，脸一红，讪讪地道，“两天没洗澡了吧。嘿嘿，那有时间啊，昨天晚上回去就很晚了吧，身子一挨到床上，眼皮就有千斤重，一会儿就呼呼了。”
鹿鸣抬手着强仁，“这就是刻舟求剑的思维。剑落水，船走了。大孩子是由孩子长大的，若梦想着孩子一日千里地长大，不是白痴就是精神不正常。白领年年看着妈妈吃鱼头，他并不明白那是因为妈妈舍不得吃鱼肉的一种托辞，但久而久之，白领就认为他看到的就是对的。鱼头是没肉，但也不能因此就否定有人就好这一口吧。所以从白领的话也可以看出来，他是真的认为他的妈妈就好吃鱼头。若从此来看，白领是有孝心的，因为他记得妈妈好吃鱼头，还把鱼头夹给妈妈吃。”
“嗯，老鹿，你若这样，还真的是那么回事。若不从就灌输，到孩子大了时，再去教他，不能孩子学不会，但总不如的时候就教他印象更深刻。”强仁抿嘴摇晃着脑袋，边思考边着。
鹿鸣拇指一挑，“孺子可教也。”鹿鸣转向杨合徽，“老杨，你是南方人吧。年夜饭吃水饺吗，噢，不吃。你看，如果我到你家过年，半夜里端出来的是白米饭，我会怎么样？当然感觉很惊讶而不可思议。为什么？因为我习惯了从起年夜饭就是吃水饺的风俗。吃水饺就成了我随年龄增长而固定下来的一种思维习惯了，一到过年，我想到的当然就是吃水饺。这个白领实际上与此类似。面对这个材料，我们看到的是一个片断，凡是有因有果，这个片断就是一个果，如果我们不去探究造成这个果的因，就有些武断和主观了。我想起了老孔子的一句话，他在孝时曾经这样过，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎。把这句话放在教孩子时，也是一样的，不过得把敬字换成教字，就是至于犬马，皆能有养，不教，何以别乎。现在不是有人你能养活孩子，这是连老母鸡都能做到的话吗。把孩子养活长大是动物们的一种天赋也是一种本能，但如果仅仅停留在这个层面上，那我们这些父母就与这狗啊猫啊什么的，也没什么区别。”
“呵呵，老鹿，你这话的，这不骂人不带脏字吗？”强仁依靠着墙壁掩嘴而笑，“我们这不就是在教吗？这么我们这些当老师的已经跳出动物界，真正成人了。呵呵，真不容易。”
鹿鸣呵呵一乐，“能把这人做全乎了真是不容易。所以我对那个材料是颇有看法的，因为他给学生一个错误的引导，就是不管青红皂白，你是可以用预先设计好的东西去框别人的，符合的就是好的，不符合的就是错的。在这材料里被框住的就是白领了，人人还可以义愤填膺口诛笔伐一通。然后呢？没有然后了。这让我想起了裁判与教练。裁判是找错的，对的他不管，只盯着别人的错误，而以能发现别人的错误为天职，发现了别人的错误后不去指正，以惩罚为目的。而教练不同，从教与练的组合上也能看出来，一是教二是练，从这个意义上来，咱们这个角色更符合教练，而不是老师。同样，这裁判，一个裁，就是剪，一个判，就是分。不管裁也罢，判也好，就是分开。我管你以前什么样子，用我的标准裁剪下来的就是好的，不符合标准的就扔掉。是不是很武断？因为动剪子了，用刀了。”
杨合徽啪啪鼓着掌，“老鹿的精彩。尤其裁判教练的比方，很贴切。”
“哟，杨老师，别捧他，老鹿这人捧不得，一旦让他高兴了，他能跟你扯上三天三夜。还有就是不管什么事，他都能跟教育扯上边，跟家长挂上弦。”强仁在一边撇着嘴，一幅很不屑的样子。
杨合徽微笑头，“强老师，你老鹿能扯上三天三夜，我有同感，也深受其害。”
鹿鸣轻哼了一声，“我一百多斤呢，你想捧就能捧得动的吗？看你美的，你想捧我，我还怕摔着呢。”
强仁呵呵一笑，“臭得瑟的是你。行了，不跟你磨牙了。老鹿，我问你，你家子多大了？两周？三周？”
“两周了，怎么了，你想干什么？”鹿鸣戒备地道，“你家兰兰比我家子可大接近一周吧，那不行，他老爹不同意，再他老爹跟兰兰妈还不清不白的，这怎么好弄？”
强仁嘎嘎笑道，“去你的老鹿，你想什么呢。我想问你，你了这么多，在家里你怎么教你子。不会外边呱呱叫，回家是熊包吧。”
鹿鸣抬手指着强仁，眼睛却看向杨合徽，“老杨，老强这人阴险吧，她是不见棺材不落泪，非要把我那事儿都抖落出来不可。”
强仁抬腿虚踢了鹿鸣一脚，“快，你不出个一二三来，就是大嘴巴，墙上芦苇嘴尖皮厚腹中空的货色。”
鹿鸣一拍大腿，“老强，你就狠吧你，你连主席老人家引用的句子都搬出来了，看在主席的面上，就向你透露一二，你给我把耳朵支楞起来，好好听着，不给你厉害，你就不知道马王爷三只眼。”
鹿鸣狠狠地抽一口烟，凝眉蹙额，作苦思状。
杨合徽看着鹿鸣作苦思状，忍俊不禁。
强仁抱着膀倚着墙轻轻晃着，双瞳中幸灾乐祸的光在鹿鸣身上逡巡着。
“啪，”鹿鸣双掌一击，“有了。”