孪生小子：老师夸我们了
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周末辅导孩子数数，也算有点成效，至少孩子外婆不用被老师留下了。之前孩子外婆向我抱怨，每次放学她第一个去幼儿园门口等待接孩子，结果总是最后一个回家，老师让她转告我和孩子爸爸，需要教孩子一些知识。
谁留谁着急，孩子外婆在家叨叨着要让孩子们学点知识。而孩子们是抵触的，读绘本还能配合听一听，教这些，则是满脸“苦大仇深”。恩威并施，多举措并进，比如说，配合好好学，奖励糖果。
学习记得不清，奖励倒是一直惦在心间，学了一会儿，就问：“现在我们能吃糖了吗？”得到否定的答案，依旧不死心。
不一会儿，又问：“我们能吃糖了吗？”
2比1多几个不知道，此刻，必须拿着糖比划，才能回答正确。糖果道具最终就进肚子了。
学习时，心不在焉拿着画笔，画到了孩子爸的胳膊上。老二赶忙道歉，“哦，对不起爸爸，我给你胳膊上画上彩笔了。”
“没关系！”
“那你会做可怕的梦吗？”
孩子爸笑着道，“做梦也没关系呀！”
“你不害怕吗？”
“不害怕，这是儿子给我的惊喜！”父子俩相视而笑。
这两天回来，孩子高兴得向我展示老师奖励他们的贴画，还特地将奥特曼的贴画贴在显眼的脑门上。“妈妈，老师夸我们了！”
“给我们奥特曼贴画奖励！”
“因为我们会数数了！”
班里孩子就兄弟两不会数数，这段时间教导，终于有所收获。
周末辅导孩子数数，也算有点成效，至少孩子外婆不用被老师留下了。之前孩子外婆向我抱怨，每次放学她第一个去幼儿园门口等待接孩子，结果总是最后一个回家，老师让她转告我和孩子爸爸，需要教孩子一些知识。
谁留谁着急，孩子外婆在家叨叨着要让孩子们学点知识。而孩子们是抵触的，读绘本还能配合听一听，教这些，则是满脸“苦大仇深”。恩威并施，多举措并进，比如说，配合好好学，奖励糖果。
学习记得不清，奖励倒是一直惦在心间，学了一会儿，就问：“现在我们能吃糖了吗？”得到否定的答案，依旧不死心。
不一会儿，又问：“我们能吃糖了吗？”
2比1多几个不知道，此刻，必须拿着糖比划，才能回答正确。糖果道具最终就进肚子了。
学习时，心不在焉拿着画笔，画到了孩子爸的胳膊上。老二赶忙道歉，“哦，对不起爸爸，我给你胳膊上画上彩笔了。”
“没关系！”
“那你会做可怕的梦吗？”
孩子爸笑着道，“做梦也没关系呀！”
“你不害怕吗？”
“不害怕，这是儿子给我的惊喜！”父子俩相视而笑。
这两天回来，孩子高兴得向我展示老师奖励他们的贴画，还特地将奥特曼的贴画贴在显眼的脑门上。“妈妈，老师夸我们了！”
“给我们奥特曼贴画奖励！”
“因为我们会数数了！”
班里孩子就兄弟两不会数数，这段时间教导，终于有所收获。